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尤其像我這樣的懶惰鬼~這個東西著實幫我了很大的忙

特別是【Tefal法國特福】第五代巧變精靈-紅莓十一件組讓我省下很多功夫啊!~~~

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而且現在薪水不漲的年代,為了省荷包,還是要選擇比較大的購物中心,這樣會比較好一點喔~!!!

我個人偏好到森森購物選購,因為收貨時間快,而且又是大品牌,不用擔心他們跑掉

客服也較完整,廢話不多說,一起來看看吧!!!



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功能說明:

簡單描述:

【Tefal法國特福】第五代巧變精靈-紅莓十一件

◎採用intensium6層至尊塗層,獨特的3D立體圖案的礦石微粒塗層,提升防刮效能,讓不沾效果更強更持久
◎法國特福的易潔塗層,經法國國家認可機構檢定,符合法國及歐洲規格,保證不含PFOA,對人體健康絕無任何影響
◎最新一代佳溫紅心,設計更清晰明顯,自動變色的智慧感溫科技,方便掌握最佳烹調溫度下鍋時機
◎歐式深咖啡色琺瑯瓷外層鍋身,典雅大方,抗刮耐磨,常保晶亮,最適合搬新家及新婚小家庭購買。
◎INTEGRAL BASE綜合防變形技術外底,集合法國特福2種外底技術於一身
◎底部中央更備有傳熱星型銅片,導熱和儲熱效能極佳
◎特製的漲縮坑紋,提升鍋具防變形效能,可減少鍋具因溫度劇烈變化而造成的變形的機會。
◎設計理念:可卸除式專利手把,突破傳統鍋具不易收藏的不便,具10年保固。
◎獨特的可拆式手柄可承重10公斤,耐重力強,適合此商品內之不同大小的鍋子。
◎新式固定設計,讓可拆式把手固定於鍋具時更加穩固不鬆動
◎可拆式把手符合人體工學且易握,單手即可操作,可快速替換此商品內的不同尺寸鍋子。
◎層疊收納-多種尺寸,可層疊收納,不佔空間,
◎鍋蓋邊緣為矽膠,疊放時更安全,蓋矽膠膠邊可耐熱250℃,可確保烹調時更緊貼鍋具。
◎多功能用途:可直接放於爐具上烹調、烤箱烘烤、使用內附保鮮蓋可直接置入冰箱冷藏。
◎獨家可疊放式鍋蓋,使用時將蝴蝶型珠頭立起方便拿取,使用後將蝴蝶型珠頭平放即可堆疊收納,好收好放不占空間
◎附用塑膠鍋蓋-特殊密封鍋蓋,方便保存食物,可耐冷至零下45度。?















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購買須知:
  • ⊕◎可堆疊收納節省空間
  • ⊕◎新一代佳溫紅心設計
  • ⊕◎琺瑯瓷外層鍋身

    ◎耐低溫可置放於冰箱

    ◎可拆式手柄可承重10kg




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▲李家同教授。(圖/資料照/李家同提供)

文/郭琛

李家同教授一直在清華大學任教,並曾任台灣靜宜大學與暨南大學校長。2008年馬英九當選總統時,被網路票選為第一教育部長的人選,現為國策顧問負責對台灣工業向下紮根提供建言。他目前仍主持其創設的博幼基金會,是一個專門幫弱勢孩子課輔的公益團體,完全靠善心人士的捐款才得以永續經營。

在進清華大學後,就得知李家同教授之大名,除參加過他的專題演講,因為他大都開研究所的課,所以一直無緣上他的課。直到大三下,由於必修之課已不多,與幾位同學選修了他在計算機管理決策研究所,我們當時都簡稱管厠(策)所,的電腦編譯器(compiler)之課程。

自此著實領教了他教學的曲風。他老人家不但教學嚴謹,見解獨到,一針見血,對學生極盡督促之責,卻不是疾顏令色的指責。在討論新的論文中的理論時,不急不緩,按部就班,一層一層的理論推論後而堆疊上去。

李家同教授與其他教授在教學上有一最大不同點,那就是他以鼓勵性與互動性與同學們討論。很多的理論大都是充滿未知性,且理論如何與現實市場或技術之配合,此種教學並不過分重視理論是否正確,反而是在結論形成前的討論過程,尤其是經過各方意見的腦力激蕩,反而可以使參與討論的所有人,對過去、現在與未來裡的來龍去脈有非常清楚的概念,不會局限在窄小的範圍內,僅有見樹不見林的惶恐。

所以在他的課堂上,或專題演講裡,參加者都可以學到正確的新知識。而我亦學到他對理論剖析、表達與推論之技巧。可以說我日後報告技巧中舉凡聲調的輕、重、快、慢,理論的基礎來源,和其他理論之優、差點比較,與對未來理論、甚至產業界的影響,均是在學校時養成教育中奠定了很紥實的根基。

另外在學校裡,不管是學生或教授均對他出席專題演講會戒慎恐懼、如履薄冰,均如孔子所指的「知之為知之,不知為不知,是為知也」的態度來介紹他要主講的專題。常常演講者想模糊跳過去,經常被他停格而詳加盤問。令我最初印象深刻,爾後習以為常的是,若誰想曲解、避開重點,他一概是不假顏色,追根究底,即使演講者是博士班學生,甚而已是堂堂的教授、系主任。 我記得他經常對後來的清華校長,當時的同系陳文村教授一再地指正其錯誤或辭不達意之處。

由於他在學問的態度,絕不是儒家強調的温文儒雅, 使我們同學都認為他是高高在上,似乎不臣服任何人。直到有幾次看到師母,總是指使他要做東做西,還責怪或提醒他不得重犯前次之錯誤,我老師從未反駁師母一句話,只是唯唯諾諾不敢有絲毫怨言,才感受到造物者之神奇,更知一山還有一山高。

畢業前, 老師還跟我上了一課, 讓我著實了解了他的為人。由於我高中重讀了一年和重考一年,所以自大三下開始就猛修研究所的課,且接了很多案子在做,都是以實作為主,原沒打算考研究所,以補上人生二年的延誤。老師在與我打網球休息之際,問我為何不見我的報考表?我答太忙了,且要考的課目大都不是應用理論,所以沒有把握。老師說你的程度不錯,難不倒你的。由於上研究所課堂都得到幾次老師的稱讚,且也自認為不比研究生差,就去報考了。同寢室同學知道後都說:沒問題了,老師要收你為徒弟了。

結果考完後的某一天,他在我向他報告為清大總圖書館程式的進度後,問我是不是沒有好好為考研究所而準備?我誠實地回答實在沒準備多少,他沒說話,放榜後,我名落孫山且連備取也沒上。說真的,我當時倒不覺得考上與否有重要,但為老師的公私分明,完全不徇私的為人非常佩服。

畢了業,仍經常與老師聯絡。每年都會到學校找老師聊幾次,每換工作之前亦會聽聽老師的意見。結婚時老師亦來做我的證婚人。

自1988年來到德國工作後,每當老師在報章雜誌發表意見或文章時,都會將報紙影印一份寄到德國給我,而我亦發賀年卡給他。亦接到老師的信,要我們盡力協助他創辦的愛盲公義社團,爾後陸陸續續接到他的文章,漸漸才知道老師的偉大,竟是一位人道關懷的實行家。但說來慚愧,我真正有像老師的學生是2005年,與老師聯絡上後的時候,才加入老師創辦的育幼教育基金會。

然而1993年在Umax德國工作時十分不順利,自覺無顏見江東父老,甚至1996年公司搬了地址,亦未通知他,所以自那時失聯近十年,僅是回台出差時,偶爾會在報紙上看到他的文章或意見書。

到了2004年吧,遇到在德國工作的一位陳姓台商的母親,是老師的粉絲。在聊天中,得知我是清大畢業的,亦是李家同教授的學生,就詢問我是否很會打網球而拿了(雙打)冠軍?且會跳舞?就告訴我在老師寫的《讓高牆倒下吧》的那本書中的一篇文章 ──〈吾愛吾徒〉裡有提到我:

「我問他肯不肯再陪我打網球?他一臉苦相地欣然答應。我的徒弟陪我打球,一概又不羸,又不輸,有一次一位球友向我告假,說他下次不能來了,因為他要去上週會,我知道他根本從不去上週會,為何這次要去?原來他是全校網球冠軍,要去領獎也。我從此龍顏大悅,對自己的球藝大有信心,逢人就告人家我和清大的網球冠軍打球,而從沒有輸過球。有一天,我路過網球場,看到我的徒弟在和他的同學打球,又抽又殺,兇猛無比。如果他以此對我,我恐怕一球都回不出,從此才知道,這個小子良心多好,我常常告訴他,像他這種有良心的人,將來一定會上天堂,他大惑不解,不懂為何陪老師打網球,就可以上天堂?我的這位徒弟是個長袖善舞型,除了網球打得好以外,舞更是跳得出神入化。最後結婚了,太太卻沒有和他跳過一場舞,原來此人甚為聰明,跳舞時絕不帶感情,找終身伴侶,一定要找一位賢妻良母也,此人在德國工作,據他說,手下全是一批「愚蠢的德國佬」,比我們清大電機系的高材生,差了一大截。」--引自〈吾愛吾徒〉,《讓高牆倒下吧》,聯經出版公司,1995

我請人寄來,很高興老師竟記得我,並在書中提到了我。然而每次回台匆匆,卻沒有與老師聯絡。

直到05年,同學張文昌寫來email告知,在校慶會上,老師問到我,並要他們找我跟他聯絡了。要了電話我立即滿懷歉意地打電話給他,電話的那頭傳來「郭琛,你這小子這幾年在哪裡,怎麼都沒有和我聯絡?」這一句頓時把我的五臟六腑立即熱烘了起來。

老師除了大學時傳授了我電腦方面的專業知識, 而且讓我看到公私分明,完全不徇私的作人道理, 今日更教導我們悲天憫人的人道思想, 而盡力幫助弱勢團體。老師,除了敬佩,還是敬佩。I know what I can give you in return now.

●作者郭琛,居住在德國,前德國台灣商會聯合會總會長,目前為旅德台商。以上言論不代表本報立場。88論壇歡迎網友參與,投稿請寄editor88@ettoday.net



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